​清平乐村居注音版的古诗 清平乐村居注音版 亡怎么读

清平乐村居注音版的古诗  清平乐村居注音版 亡怎么读

清平乐村居注音版的古诗文，这些都是我们中华民族的瑰宝，值得我们每个人去学习。我们不仅要学习古诗文，还要学习历史文化知识，了解我们国家的历史文化，这些对于我们今后的发展都是非常有帮助的。今天我们就来说一说，古代最著名的四大才女，她们的名字分别是李清照、上官婉儿、卓文君和班婕妤李清照是宋朝著名的女词人，她的一生可以说是充满了传奇色彩，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。

一：清平乐村居注音版的古诗

清平乐·村居拼音版注音：

máo yán dī xiǎo ， xī shàng qīng qīng cǎo 。

茅檐低小，溪上青青草。

zuì lǐ wú yīn xiāng mèi hǎo ， bái fà shéi jiā wēng ǎo ？

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

dà ér chú dòu xī dōng ， zhōng ér zhèng zhī jī lóng 。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

zuì xǐ xiǎo ér wú lài ， xī tóu wò bāo lián péng 。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 通：无；谁的读音有两种，通用！)

清平乐·村居翻译：

草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。

含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？

大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。

最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

清平乐·村居赏析：

在这首词中

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

zuì xǐ xiǎo ér wú là一个非劳动环境中看到一些非劳动成员的生活剪影，反映出春日农村有生机、有情趣的一面。上片第一、二两句是

此正写南宋当时农村生活条件并不很好。如果不走近这低小的茅檐下，是看不到这户人家的活动，也听不到人们讲话的声音的。第二句点明茅屋距小溪不远，而溪上草已返青，实暗用谢灵运《登池上楼》“池塘生春草”语意，说明春到农村，生机无限，又是农忙季节了。

清平乐·村居拼音版如下：

qīng píng yuè  cūnjū 清平乐 村居。

zuò zhě：xīn qì jí

máo yán dī xiǎo ，xī shàng qīng qīng cǎo 。

茅檐低小，溪上青青草。

zuì lǐ wú yīn xiàng mèi hǎo ，bái fā shuí jiā wēng ǎo ？

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

dà ér chú dòu xī dōng ，zhōng ér zhèng zhī jī lóng 。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

zuì xǐ xiǎo ér wáng （wú）lài ，xī tóu wò bāo lián péng 。

最喜小儿亡（无）赖，溪头卧剥莲蓬。

辛弃疾简介：

辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。

题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。

二：清平乐村居注音版原文及翻译

《清平乐村居》的意思是：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了绿草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的小儿子，正横卧在溪头草丛，剥着莲蓬。

《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。

三：清平乐村居注音版图片

清平乐原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。后用作词牌名。而村居自然是这首词描绘的主题。

先看第一句，茅檐就是茅屋的屋檐，低小不用我解释了吧。而溪上青青草，则是绿油油的风景。后句“醉里吴音相媚好”中的“吴音”指的是吴地的方言。“相媚好”指相互逗趣，取乐。现在再反过头来看“醉里”，则表达的是乡邻之间逗趣说话使用的吴音，听上去让人沉醉。白发谁家翁媪（ǎo），还是要把句子颠倒一下看，那两位白头发老人谁家的啊？翁是老头的意思，媪是老妇人的意思。

接下来，这一家人就要陆续跟各位见面了。首先是大儿锄豆溪东，大儿就是大儿子，锄豆则是锄掉豆田里的草，在哪儿锄呢？小溪的东边，就是溪东。中儿是二儿子，他在干嘛？正织鸡笼，正在编织鸡笼子。最后两句：“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”说的都是他家的小儿子。最令人喜爱的小儿子，无赖，可不是现代文里说的地痞无赖，而是指小孩顽皮、淘气的意思。那么小儿子在干嘛呢？溪头，小溪边上的草丛里，卧剥莲蓬。正在那儿趴着剥莲蓬呢！

本人教学本着：寓教于乐,寓学于趣。让孩子们在快乐的学习中记忆，在快乐的记忆中学习。用诗配画的形式，加深孩子们的印象，在理解的基础上去记忆。